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7 habilidades para profes online

 

El Covid 19 acelero los retos en e-learning en diversas instituciones a nivel mundial, algunas estaban preparadas para la virtualidad y otras apenas estaban prepar谩ndose para ello, los maestros tuvieron que poner a prueba sus habilidades para el desarrollo de sus clases de manera virtual, los estudiantes adaptarse de manera obligatoria a un nuevo escenario.

Se fortaleci贸 el desarrollo del crowdlearning, en donde personas con un conocimiento decidieron transformarlo en un modelo de negocio y sin ejercer la profesi贸n docente, terminaron siendo profesores online compartiendo su conocimiento y experiencia con聽 otras personas, en muchos casos ofreciendo transformaciones de beneficio para quienes decid铆an aprender alguna habilidad espec铆fica.

Si personas que han visto en la profesi贸n de ense帽ar una alternativa para servir a otros en la sociedad, es interesante que los profesores, con toda su experiencia y amor por su profesi贸n, puedan tambi茅n impactar la vida no solo de estudiantes de sus propias instituciones, sino que logren impartir su conocimiento a un nivel m谩s global, y para ello es necesario ir afinando algunas habilidades que les permitan digitalizar su conocimiento, y compartirlo por Internet.

A continuaci贸n encontrar谩s 7 habilidades de, entre muchas otras, que son necesarias en el escenario de los programas virtuales, cursos online, y transformaci贸n de material educativo. 隆Acomp谩帽ame!

 

habilidades profes online

1. Dise帽o instruccional

Es un factor clave para generar programas y cursos online exitosos, este permite tener una metodolog铆a clara para su desarrollo, a su vez integra tener competencias pedag贸gicas, did谩cticas, tecnol贸gicas, entre otras.聽 El dise帽o instruccional conlleva a desarrollar unas etapas que van desde determinar las necesidades de los usuarios hasta la entrega de los contenidos. Puedes ver aqu铆 diferentes definiciones para dise帽o instruccional y modelos que se pueden aplicar.聽

聽2. Videos educativos

En los 煤ltimos a帽os, el video ha tomado un papel protag贸nico en la educaci贸n y m谩s a煤n con el uso de dispositivos m贸viles, en el video convergen diferentes formatos audio, texto e im谩genes, su objetivo es que sean cortos y orientados a objetivos concretos que le permitan a quienes los consumen captar la atenci贸n de manera r谩pida y que puedan aprender algo en poco tiempo, si a su vez estos permiten la interacci贸n son m谩s llamativos para las personas.

YouTube es una plataforma en donde se puede encontrar informaci贸n de calidad que personas expertas en varios temas, muchos lo utilizan como un canal promocional; sin embargo, tambi茅n encontramos profesionales con bastante experiencia y han querido compartirla, llevando esta informaci贸n a nuestro contexto educativo, tenemos el caso de Julioprofe docente universitario con su canal desde el 2009, como 茅l hay muchos otros profes compartiendo su conocimiento, y aunque lo que pasa dentro del aula es irremplazable estas plataformas son de gran apoyo para los estudiantes quienes pueden ver el contenido las veces que quieran y pausarlo cuado deseen.

La red social TikTok ha venido ganando una importante relevancia para aprender sobre temas espec铆ficos, presentados de manera corta, creativa e innovadora, puede presentarse informaci贸n en un tiempo de 15 o 60 segundos y de hasta 3 minutos. Puedes ver mi cuenta de Tiktok en donde me estoy adentrando para aprender un poco m谩s de ella, considero que pone a prueba tu creatividad y te reta a hacer cosas diferentes, esto con el fin de ir conectando tu contenido con personas a las que les pueda interesar.

3. Microaprendizaje

La generaci贸n actual de consumidores por internet busca soluciones r谩pidas, pero no confundamos r谩pido con de baja calidad, este concepto plantea crear piezas de contenido de corta duraci贸n como videos, infograf铆as, podcast, juegos, por ejemplo este art铆culo lo he presentado en instagram de manera corta, si una persona quiere ahondar m谩s en el tema puede venir a la publicaci贸n completa. Proporcionar la informaci贸n que coincida con sus capacidades de concentraci贸n les ayuda a absorber mejor el conocimiento de manera m谩s eficiente. Esto se puede aplicar en el 谩mbito educativo y empresarial, y no se trata de tomar la totalidad de un curso y fraccionarlo, cada pieza de contenido debe responder a un prop贸sito y necesidad. La iniciativa hacku ha sido bastante novedosa, ya que ellos ofrecen una soluci贸n educativa a trav茅s de WhatsApp. La creatividad no tendr谩 l铆mites a la hora de diferenciarse de la competencia. Como educadores es importante gestar nuevas iniciativas que impacten la vida de muchas otras personas.

4. Aprendizaje m贸vil

No podemos desconocer que los estudiantes de hoy llevan su PC en el bolsillo y los contenidos que desarrollemos deben ser pesados de manera responsive es decir, que los contenidos puedan ser visualizados en diferentes dispositivos. En el dise帽o instruccional es necesario tener claridad sobre los dispositivos en donde se va a presentar el contenido y desarrollarlo de acuerdo a los requerimientos de cada uno. A su vez, estos contenidos deben ser ligeros y sencillos de recordar.聽

La Unesco cuenta con informaci贸n relevante referente al m-learning, estas son algunas de sus directrices.

聽鉁聽Crearpol铆ticasrelacionadas con el aprendizaje m贸vil o actualizar las ya existentes.

馃懇鈥嶐煆聽Capacitar a losdocentespara que impulsen el aprendizaje mediante tecnolog铆as m贸viles.

馃摬聽聽Crearcontenidospedag贸gicos para utilizarlos en dispositivos y optimizar los existentes.

鈿柭聽Velar por laigualdad de g茅nerode los estudiantes.

馃寪聽聽Ampliar y mejorar las opciones deconectividadgarantizando la equidad.

馃摑聽Elaborar estrategias para proporcionaraccesoen condiciones de igualdad para todos.

馃拪聽聽Promover elusoseguro, responsable y saludable de las tecnolog铆as m贸viles.

馃摚聽聽Utilizar la tecnolog铆a m贸vil para mejorar lagesti贸nde la comunicaci贸n y la educaci贸n.

馃Р聽聽Aumentar laconcienciasobre el aprendizaje m贸vil mediante actividades de promoci贸n.

5. Curaci贸n de contenidos

En la educaci贸n virtual y online es necesario tener habilidades para curar contenido, esto implica ubicar en fuentes confiables, seleccionar la informaci贸n de calidad preferiblemente sustentada por autores m谩s expertos, evaluarla y llevarla al contexto. Ubicar datos estad铆sticos, casos pr谩cticos, ejercicios, entre otros, har谩 m谩s interesante el contenido que se va a presentar.聽 As铆 como existen modelos de dise帽o instruccional, tambi茅n se encuentran modelos para la curaci贸n de contenidos educativos, puedes aprender un poco m谩s en este documento Las posibilidades educativas de la curaci贸n de contenidos.

Existen herramientas digitales que te ayudan con este proceso聽

  • Evernote
  • Pocket
  • Pearltrees
  • Feedly
  • wakelet

En mi ebook tecnolog铆as digitales para docentes online puedes encontrar m谩s de 100 tecnolog铆as que te apoyaran en el desarrollo de tus clases online.

Conoce un poco m谩s en https://angeladelcielo.com/innova-en-el-aula-con-tic/

tecnologias digitales para docentes online

7. Crowdlearning

 

Te invito a saber m谩s de este t茅rmino ingresando a una de mis publicaciones LMS para CrowdLearning una alternativa de visibilidad y posicionamiento para profesionales de la educaci贸n

Conclusi贸n

 

La 煤nica forma de validar cada uno de estos elementos es llev谩ndolos a la pr谩ctica, es all铆 en donde cada docente podr谩 determinar en que necesita formarse m谩s, y, por otro lado, obtener un feedback con los estudiantes permitir谩 ir optimizando los contenidos en funci贸n de las necesidades de cada grupo.

D茅jame saber en tus comentarios cu谩les son tus necesidades en que te gustar铆a profundizar y de esta manera poder generar contenido que te ayude en tu labor como profe online.

Te invito a compartir esta publicaci贸n con otros profesores que consideres les puede interesar.